“史上最严”禁令 呵护教育公平

严禁“掐尖”招生；拒绝“以权入学”……继新一轮减负令后，市教委昨天出台15条义务教育阶段入学工作规定，直指幼升小和小升初阶段，此禁令被业内称为“史上最严”。（昨日本报3版头条）
　　这15条禁令涉及当下“小升初”领域不正之风的方方面面，有些针对学校违规“掐尖”，有些针对打招呼、递条子，“以权入学”、“以钱入学”，有些针对教育乱收费及变相乱收费，将学校能玩的“花花肠子”都具体列举出来，不搞原则性的大而空，具体而实在，仿佛针对具体的病症开了有针对性的方子。
　　不过，禁令虽然号称“史上最严”，却只是药方，能不能治病，还在于执行。应当看到，许多药方都不是第一次开出来——不光北京市教委从前就开过类似的药方，上自教育部下至各级教育行政部门，同样的禁令可谓年年都在开，比如，抵制打招呼、递条子等“以权入学”，禁止“掐尖”招生，严禁以捐资助学、借读等任何名义变相择校乱收费……哪一样病不是“慢性病”，哪一种病不是每年都在复发？而类似的方子哪一年没有开过？但年年严禁，年年禁不了，却也是事实。但愿“史上最严”能够真抓实干，药到病除，至少能缓解病情，让教育不公平能稍稍消除一些。
　　那么，要让“史上最严”发挥作用，除了严格执行，别无更好的办法。如果不严格执行，即使禁令多么给力，密不透风，都是绣花枕头，客厅里的花瓶，当不得真，起不了作用。
　　其实，规则不在于多么严，关键在于执行得要严，这样，禁令就是很温和，照样起作用。所以，希望“史上最严”，能严在执行上，成为“史上执行最严”的禁令。过去的那些禁令，也许称不上“史上最严”，但只要真正执行起来，同样会起作用，但因为执行不力，就成了生诱的兵刃，原本也寒光闪闪的，但久放不用，自然失去锐气，成为摆设。
　　其实大家都明白，禁令只是治标，并不治本，要让病灶彻底消除，关键在于实现教育公平，加强义务教育的均等化。比如有家长就担心，禁令也许遏制不了学校“掐尖”的冲动。
　　实质上“掐尖”教育的存在，有考核机制的问题，更有教育界存在着“样板教育”、“标范教育”“重点学校”这类痼疾，这种教育形象工程容易出成绩，容易讨喜，教育部门自然很难放弃。当然，这里面还有教育惯性的问题，这些人的教育理念已经习惯了这样做。
　　那么，只要这种教育理念还在教育界存在，教育公平就难以实现，“以权入学、以钱入学”等择校行为就消除不了。北京市教委也意识到了这个问题，想通过改变教育考核办法，不再搞成绩排名。这些办法都是好的，但还远远不够。
　　只有实现了教育的均等化，再加上严格执行具体的禁令，教育领域里的乱象自然消炎，而不再禁令年年发，病灶岁岁长。