周日晚等着看《邓小平》，结果播出中国汉字听写大会，于是就看了，也有些感触。
原来听说汉字听写大会有很大难度，刁钻古怪，有些不信。自以为，和文字打了一辈子交道，有何难哉，有何惧哉？不料，越到节目后段，语词越难，词语或成语越生僻，甚至听着主持的念白，看着屏幕上的“出处”，也很懵懂，不知其然，更不知其所以然。
比如记录下的这几个词语，“贲临”“合浦以还”“奉申贺敬”“甄奇录异”“眢井瞽人”等，我是很惶惑也很汗颜的，有的压根儿没听过，更不会写了。好在很多场外观众也似乎很给面子，书写正确率大多是0％。
看着一个个稚嫩的中学生竟然一挥而就，先是叹为观止，继而自叹不如，再而心生感叹：自己怎么竟不如一个中学生？节目这样的定位或者导向有意义吗？或者说，出题的专家自己全都懂吗？
据调查，这个节目在知识圈、白领层或中学生那里有些观众或收视率，似乎符合时下媒体“窄众”的定位。坦率地讲，我是不想再看了，害怕丢丑到在其次，主要是觉得没用处，没兴趣。为什么？因为它太偏了，偏离了人们的认知中心；太远了，远离了学习中文的本意。一句话，汉字听写大会的设计者钻了牛角尖，就像外语对很多学者基本没有意义，职称考试非要考外语一样。
客观地说，汉字听写对于中学生有用吗？可以肯定地说，有。但是更肯定地说，用处真的不大。试想，对于负担很重的中国中学生而言，除非极有兴趣，否则与其死记硬背那些偏僻无聊的汉字，何如多学一些谋生的本领？我认识一个大学生，连什么是床单都不知道，即便他会写床单，又有什么意思、什么意义呢？
我注意到，在节目的最后，主办方有一句理念或口号：叫“全民焐热冰封汉字”，这个节目，就是最具体的行动。我想，如果汉字已经被冰封了，说明它存在的价值其实不大，是汉字扬弃的结果，社会选择的必然，怎么能焐热呢？如果要想焐热，前提有一个，就像焐热的红薯、热狗，能够热腾腾、香喷喷，构成吸引力，成为流行语。但是，这可能吗？
当然，尽管这个节目收视率不高，收视人群很窄，但这并不影响它成为一档竞赛节目或者游戏。从焐热冰封汉字的初衷来看，出发点不错，但不会有戏。不过，如果能自娱自乐，并他娱他乐，也不失为一种成功。我们还是当乐子看吧，如果谁觉得有乐子的话。毕竟，消遣并不需要消费。
或曰，汉字听写大会能变热吗？我以为能，那就是：离冰封远些，离常用近些，生而不僻，偏而不废，增强实用性、互动性、生动性、娱乐性。其实汉语听写大会之所以还有观众，就是一部分语词符合上述描绘。那些听不懂也用不着的词语，索性，就任其消亡吧。病入膏肓了，非要去救；已经作古了，还要挖掘，显然不是中学生们和全民该干的事。
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