近日，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO!》的文章在社交媒体上传播。文章作者自称是一位母亲，10岁的儿子遭遇校园欺凌。文中的男孩在厕所中被几名同学将装有排泄物的垃圾筐扔在头上。被欺负后，孩子经常大哭，被诊断为急性应激反应。无论是否为人父母，每一位善良的人看到男孩如此遭遇后，想必都会心疼，并期待学校和家长能妥善处理，保护好孩子幼小的心灵，不让欺凌给孩子留下心理阴影。

　　最近几年，校园欺凌逐渐受到关注，人们不再把霸凌当做“小孩子间闹着玩”，越来越多的父母开始注意孩子可能遭遇欺凌后的言行改变。如何修复被欺负孩子内心的伤口成为父母需要正视的问题。其实就在上个月，国家教育部联合了九个部门发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，是国内首次针对屡见不鲜的校园霸凌现象出台的意见。意见中指出，防范校园霸凌，首先要消除“未成年人不需担责”的错误认识；其次要重点监控上下学重要时段与路段，及早发现异常；最后需要结合惩戒教育，避免校园暴力扩散成网络欺凌。这次《意见》的出台，不仅显示了国家对中小学霸凌现象的重视，更是给父母敲响了警钟。

　　被打了

　　要不要打回去？

　　“谁打你，你就打谁。”这或许是很多家长在教育孩子时常说的一句话，然而，以暴制暴绝不是最有效的方式，因为它不能从根本上解决问题，也没有杜绝被霸凌的源头，很有可能会造成更多的伤害。

　　终结霸凌的方式，是从孩子自身和心理层面入手，让孩子站起来，建立自信。性格懦弱的孩子，如果受到攻击而不反抗，则可能会留下心理创伤，对性格的正常发展也会埋下隐患，家长需要教会孩子及时用抗议表明立场。

　　首先父母要站在孩子这边给他关心和支持，不要把这当成小事忽略掉，要让孩子感受到父母保护他的意愿。父母要告诉孩子，被霸凌不是他的错，而是对方的问题，不要让孩子感到自卑。也就是要保护孩子的心理，不要让孩子质疑自己，摧毁了自信，要让孩子感受到安全感。

　　其次家长要告诉孩子正确的应对方法，不能教孩子用同样的霸凌方式去解决，这样他也就成了下一个霸凌者。如果是程度较轻的霸凌，可以让孩子和对方谈判，勇敢地说“不”，或远离他们，避免不必要的冲突。如果事态严重，就要让孩子懂得及时向老师和家长寻求帮助，不要被胁迫就隐瞒实情，自己承担一切。    

　　最后，当事态严重时，家长一定要及时向学校一方反映情况，并和对方家长沟通事情，让对方感受到事情的严重性，让对方承担事情的责任。

　　不要让你的孩子

　　成为霸凌者

　　不管是男孩还是女孩，都有可能成为霸凌者，有时候孩子之间跟风的嘲笑和辱骂也会让他们不自觉成为霸凌者。正所谓己所不欲勿施于人，如何防止孩子成为霸凌者呢？心理专家认为，家长可以从以下三点着手。  

　　教育和引导孩子正确的观念，培养孩子的同情心。孩子容易对比自己力量弱的人产生霸凌倾向，就是所谓的恃强凌弱。针对这种情形，父母首先要为孩子建立起观念：即真正强大的人应该从保护弱小来体现自己的强大，而不应该和自己力量不对等的人相比来获取满足感。此外，要在生活中不断地培养孩子的同情心，让孩子去帮助比他不幸的人而不是去嘲笑、把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。最后，要让孩子认识到犯错的代价。在施暴者的心中，欺凌行为常常被认为是可以容忍的，且认为未成年人犯罪无大碍。   

　　教给孩子如何用非暴力的手段解决问题。孩子在小的时候，解决问题的办法比较单一，身体是他们解决问题最简单直接的方式。因此，在孩子展现出暴力倾向的时候，父母就要教会孩子如何用非暴力的手段解决问题。如果玩具不够，可以尝试和同学一起分享，不要抢夺或独占；如果同学之间无意的侵犯，要教孩子学会和同学协商，寻找更好的办法，而不要用霸凌去报复。在这个阶段，父母可以把孩子置身于被害的一方进行事故模拟（但切要注意孩子的安全），让孩子从另一方的角度感悟出道理。

　　家长自身要做好榜样。孩子都是通过模仿身边的人做出行为决策的，所以在家最重要的是家长的言传身教。家长和孩子在日常的交流中就要体现出公理性和公平性，不要用家长的权威去要求孩子做事，也不要对孩子使用冷暴力或打骂孩子。