家长“待遇”
2017-03-31
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刘兵 文/图
女儿原来就读中心城区重点小学。后来，我们在开发区买了新房，按照“就近入学”的原则，她顺势进了那所开办不久的中学分校。
随着一段时间的学习，女儿以前储存的优势凸显，最后在期末考试中，她的英语和数学两个科目拿了满分，其它几门的分数也在年级里高居榜首。
薄弱中学突然冒出这么个“尖子生”，引起各科老师、班主任和校长的关注，扶优情结开始蔓延，女儿不仅当上了副班长，还被推荐参加各种竞赛活动。我这个家长也跟着沾光。
那天，班主任打电话，说放假前要开家长会，要我提前准备好发言稿，在会上介绍育女经验。为不负老师的重托，我就培养孩子良好的学习习惯等洋洋洒洒地写了五大页。
第二天到教室，班主任叫我坐第一排中间，两边是“次高分同学”的家长。校长宣讲教育主旨后，再由各科老师谈成绩和问题。我盯着排名表沾沾自喜，班主任把我“请”到台上。
演讲非常成功，不时博得阵阵掌声。班主任要我再接再厉，对孩子再抓紧些，使之成为班里、学校乃至区里学习上的“领头羊”。散会后，好几名家长慕名跟我请教经验。
孩子成绩棒的家长，被学校“请”去大多是好事，“待遇”超好；女儿一些缺点，有的老师也视而不见。正所谓，学生分优劣，分数压倒一切嘛！
可意想不到的是，进入初二后，随着学习难度的上升，加之我又常出差，没时间辅导和督促，女儿的惰性上来了。她嫌市内培优班远，常缺课。别的同学暗中攀比，你追我赶，好几个男生的成绩突飞猛进。到期末，女儿的排名猛地掉了十几名，总分居中。
那天又开家长会。进教室时，班主任略微朝我点头后，就热情为几名“高分家长”导座。我在后排，如坐针毡；听考分夺魁的家长作经验介绍，悲从心升，五味俱全。轮流登台的老师和家长说了啥，我脑子里一片空白。
班主任作总结时，有几句话好像针对我，既有鼓励也有劝勉：“分数虽不是唯一，但它可以决定一个学校的升学率。个别学生成绩下降得厉害，作为负责任的家长，应该引起高度重视，积极帮孩子找到解决问题的良策。对此，我们仍充满期待。”
……
