老张的顿悟
2016-07-26
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李职贤 文/图
老张的儿子阿杰刚读小学三年级，口拙木讷，作文水平一般。为了提高阿杰的作文水平和语言表达能力，有一天，老张突发奇想，决定让他从每天背诵几个成语开始。
老张买来一本成语辞典，按页码顺序，监督阿杰每天至少背诵10个成语，每隔几天“温故而知新”，巩固以前背熟的成语。阿杰虽然一万个不愿意，鉴于胳膊扭不过大腿，只能顺从。阿杰曾经无数次抗议，说每天想着怎么背诵成语，导致精神高度紧张，压力山大，要求取消背诵成语的做法，但都被老张否决了。
每天被动地背诵成语，日积月累，阿杰掌握的成语越来越多，然而不求甚解，不了解绝大部分成语的意思。每当见到阿杰随口背出大量成语，老张却喜上眉梢，觉得阿杰没有辜负他的良苦用心，提高写作水平和语言表达能力已然指日可待。
一天，老张的大学同学老周来访，为了显示自己的教育成果，老张叫阿杰背诵成语给老周听听，阿杰一口气背了一百多个成语，老周赞不绝口，表扬老张教子有方。老张得意极了。老周想考一下阿杰，随便说出几个他刚才背诵过的成语，叫阿杰解释一下意思，阿杰张口结舌，大摇其头。老张心里一沉，暗骂阿杰不争气。
老周又问阿杰，会不会学以致用，将学到的成语，运用到作文中和日常跟人交谈中，阿杰犹豫了一下，点了点头。老张一听又乐了，心想，虽然阿杰不懂成语的意思，但如果能够运用到作文或讲话中，也是莫大的进步。
于是，老周叫阿杰尽量运用成语，介绍一下自己的爸爸，阿杰略一沉吟，张嘴就来：“我的爸爸是个害群之马和无赖之徒，做事不三不四，不伦不类，每次回来都像丧家之犬，摇尾乞怜，吃饭的时候奄奄一息，如丧考妣……”
老周目瞪口呆，老张脸上一阵红一阵白，气急败坏地打断阿杰的话说：“胡说八道！算了，我以后再也懒得监督你背诵成语了，免得你滥用成语，得罪人，丢死人！”
听说再也不用背诵成语，阿杰高兴坏了，马上说：“谢谢爸爸，祝您哀兵必胜，永垂不朽……”
后来，老张逢人就说，教育孩子还是顺其自然为好，如果违反孩子的意愿，强迫孩子学不想学的东西或者做不想做的事情，无异于揠苗助长，适得其反，对孩子的成长不利。
